Skip to main content

Main menu (english)

  • Collections
  • About
  • Projects
Home
  • en
  • lt
Excerpt
VADOVAVIMAS Intelektas. Vadovo intelektas turėtų būti aukštesnis už vidutinį. Kita vertus, vadovui nebūtinai reikalingas išskirtinis protas. Kai vadovo ir pavaldinių intelek- to skirtumai yra pernelyg dideli, tai gali apsunkinti tarpusavio supratimą. …
In:
Švietimo vadybos pagrindai
View
Excerpt
VADOVAVIMAS zacijoje vyksta sklandžiai, be konfliktų, tai gali būti rimtas požymis, jog pokyčiai paviršutiniški ir neapima jokių esminių darbo aspektų. Konfliktų nebuvimas taip pat gali liudyti darbuotojų abejingumą ir motyvacijos stoką. Konfliktų …
In:
Švietimo vadybos pagrindai
View
Excerpt
PLANAVIMAS Veiklos planas — programa, pateikianti veiklos kalendorių, užduotis ir prie- rmones, turinčias padėti įgyvendinti tikslus. Veiklos kalendorius — laiko elementas programoje. Užduotis —- konkretus per nustatytą laiką atliktinas darbas. Ištekliai …
In:
Švietimo vadybos pagrindai
View
Excerpt
VADOVAVIMAS Laimėjimų poreikiai taip pat neturėtų pernelyg ryškiai dominuoti. Jie turėtų būti derinami su kitomis poreikių grupėmis, kadangi priešingu atveju vadovai gali tap- ti perdėm individualistiški ir nustoti paisyti kitų žmonių ar visos …
In:
Švietimo vadybos pagrindai
View
Excerpt
2 skyrius PLANAVIMAS Planavimas yra pirmoji iš keturių pagrindinių vadybos funkcijų. Su planavimu nuolat susiduriame savo įprastinėje veikloje. Planuojame dienos darbus, pirki- nius, atostogas, profesinę karjerą ir kt. Taigi, viena vertus, planavimas yra …
In:
Švietimo vadybos pagrindai
View
Excerpt
ORGANIZAVIMAS kursų kaip pelno siekiančiose organizacijose. Tiesa, užsienio šalyse kai kurios gerą vardą turinčios švietimo organizacijos sulaukia po keliasdešimt paraiškų į vieną vietą. Tačiau net ir tuo atveju, jei konkurso nėra arba jis labai …
In:
Švietimo vadybos pagrindai
View
Excerpt
PLANAVIMAS Sudarant plėtros planą, būtina atsižvelgti į kontekstą, kuriame šis planas yrai kuriamas. Plėtros planas negali būti pakibęs ore: jo pobūdį neišvengiamai lemia ir: vidinė švietimo organizacijoje susiklosčiusi situacija, ir organizacijai …
In:
Švietimo vadybos pagrindai
View
Excerpt
VADOVAVIMAS DIDELIS Iširiaiins Problemų sprendimas Rūpinimasis Kompromisas santykiais Vengimas Kova MAŽAS Rūpinimasis rezultatais DIDELIS 23 pav. Požiūris į konfliktus (Šaltinis: Everard, K. B., Morris, G. Efektyvus mokyklos valdymas. Kaunas: Poligrafija …
In:
Švietimo vadybos pagrindai
View
Excerpt
ORGANIZAVIMAS veikla — darbo planai, tvarkaraščiai ir grafikai. Šis komandos narys turi mokėti kontroliuoti save, būti nuoseklus, stabilus. Vykdytojas nekuria vizijų ir galbūt nė- ra pati patraukliausia komandos asmenybė, tačiau yra metodiškas ir …
In:
Švietimo vadybos pagrindai
View
Excerpt
ŠVIETIMO VADYBOS DALYKAS IR RAIDA pedagoginei bendruomenei atrodo suprantama ir priimtina. Tačiau ar reikalingi švietimo sistemai tokie vadybininkai, kaip, sakysime, pramonės ir verslo pasauly- je? Ar pageidautini vadybos specialistai, gebantys atlikti …
In:
Švietimo vadybos pagrindai
View
Excerpt
KONTROLĖ PAVYZDŽIAI 9044.00.44. v-.o-Zoevoececcve ii Il Kauno „Santaros“ vidurinė mokykla Vadybos standartų pritaikymo projektas . Pokyčiai mokyklos politikoje: gimnazijos misija, vizija; mokinių priėmimo į gimnaziją politika; mokyklos unikalumas ir …
In:
Švietimo vadybos pagrindai
View
Excerpt
PLANAVIMAS Autokratinis sprendimų priėmimo stilius pasireiškia tuomet, kai sprendimą vadovas priima vienvaldiškai, nesitardamas ir nesikonsultuodamas su pavaldiniais. Kiti organizacijos nariai yra tik mformuojami apie faktą ir gauna nurodymus, kas jiems …
In:
Švietimo vadybos pagrindai
View
Excerpt
ORGANIZAVIMAS tipas. Šios kultūros centre — vienas svarbiausias jėgos šaltinis, kaip saulė spindu- liuojantis savo galią visiems organizacijos nariams. 1] pav. Galios kultūra | Privačioje organizacijoje tokia centrinė figūra dažniausiai yra jos įkūrėjas …
In:
Švietimo vadybos pagrindai
View
Excerpt
PLANAVIMAS Identifikavus stipriuosius ir silpnuosius organizacijos bruožus, potencialias ga- limybes ir gresiančius pavojus, atsiranda galimybė išsamiau ir tiksliau planuoti galimas veiklos strategijas: Privalumai Trūkumai Galimybės PG strategijos TG …
In:
Švietimo vadybos pagrindai
View
Excerpt
ŠVIETIMO VADYBOS DALYKAS IR RAIDA Ugdymo Ugdymo Ugdymo filosofija psichologija istorija 2 Edukacinės Švietimo a [> informacinės vadyba sistemos ir technologijos Pedagogika Švietimo ekonomika Švietimo > sociologija Švietimo antropologija Ugdymo filologija …
In:
Švietimo vadybos pagrindai
View
Excerpt
PLANAVIMAS 2.3. Sprendimų priėmimas Su planavimu glaudžiai susijęs sprendimų priėmimo procesas. Galima sakyti, jog planavimas — tai vienas iš galimų sprendimų priėmimo būdų. Tačiau sprendi- mų priėmimo tema vadyboje daug platesnė, kadangi spręsti tenka ne …
In:
Švietimo vadybos pagrindai
View
Excerpt
ORGANIZAVIMAS "vaidmenis atliekantys žmonės turi gerai sutarti, nes kitaip įkvėpėjo generuojamos i idėjos taip ir liks neįgyvendintos. Jeigu komandoje bus pernelyg daug vieno tipo : žmonių, ji nebus subalansuota. Komanda gali susidurti su rimtais …
In:
Švietimo vadybos pagrindai
View
Excerpt
VADOVAVIMAS e vadovas tikrai žino, kad yra teisus, o antroji pusė akivaizdžiai nelinkusi klausyti proto balso. Švelninimas. Šiuo atveju vadovas atiduoda pirmenybę priešingos pusės inte- resams. Jei toks elgesys kartojasi pernelyg dažnai, pavaldiniai gali …
In:
Švietimo vadybos pagrindai
View
Excerpt
ŠVIETIMO VADYBOS DALYKAS IR RAIDA Švietimo vadybos vieta edukologijos mokslų sistemoje. Švietimo vadyba - edukologijos šaka, glaudžiai susijusi ne tik su bendrąja vadyba, bet ir su kitais socialiniais mokslais — sociologija, psichologija ir ekonomika. Tai …
In:
Švietimo vadybos pagrindai
View
Excerpt
VADOVAVIMAS stengtis įveikti iššūkius ir kartu padidina pasitenkinimą darbu. Streso nebuvimas, priešingai, sukelia atsipalaidavimą ir nuobodulį. Be to, stresas atlieka svarbų bio- loginį vaidmenį ir būdingas ne tik žmogui, bet ir gyvūnams. Tai natūralus …
In:
Švietimo vadybos pagrindai
View
Excerpt
KONTROLĖ Pagrindinis Svarbiausi Kompetencijos Kompetencijos tikslas vaidmenys vienetai elementai Kurti, palaikyti | Vaidmuo A. A.1l. Peržiūrėti, | A.1.1. Nustatyti tikslų, politi- ir tobulinti sąly- gas, kurios padė- tų moksleiviams ir mokytojams pasiekti …
In:
Švietimo vadybos pagrindai
View
Excerpt
KONTROLĖ 5.2. Kontrolės sistemos Švietime kontrolės funkciją padeda atlikti įvairios kontrolės sistemos — tiek išori- nės, tiek ir vidinės, nors toks skirstymas pastaruoju metu tampa daugiau sąlyginis. Trumpai paminėsime svarbiausias iš jų. Inspektavimas. …
In:
Švietimo vadybos pagrindai
View
Excerpt
VADOVAVIMAS Šį lygi pasiekęs žmogus stengiasi maksimaliai panaudoti esamą psichologinį po- tencialą, atskleisti visus turimus talentus, išnaudoti visas gyvenimo jam suteiktas galimybes. Saviaktualizacija — tai nuolatinis savęs tobulinimo procesas, kuris …
In:
Švietimo vadybos pagrindai
View
Excerpt
ORGANIZAVIMAS mą tenka nuolat tobulinti. Be to, pretendentai gali turėti tokių žinių ir gebėjimų, kurių neturėjo ankstesnis darbuotojas ir kuriais'organizacijai būtų tikslinga pasi- naudoti. Paprastai pareigybių aprašymą sudaro šios sudėtinės dalys: e …
In:
Švietimo vadybos pagrindai
View
Excerpt
50 R. Želvys + ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA 3.3. Organizacijos Komandos - tai organizacijos „statybiniai blokai“, kuriuos į vientisą organizacinį „pasta- tą“ sucementuoja sėkminga vadybinė veikla. Jau minėjome, kad darbo grupės arba ko- mandos gali būti …
In:
Švietimo organizacijų vadyba
View
Excerpt
S skyrius $ Kontrolė 109 Kiekvienas pagalbinis rodiklis įvertinamas keturiais lygiais: + 4- labai gerai — vyrauja pasiekimai. + 3-— gerai - pasiekimų daugiau negu trūkumų. + 2- patenkinamai — yra rimtų trūkumų. + 1-— nepatenkinamai — vyrauja trūkumai. …
In:
Švietimo organizacijų vadyba
View
Excerpt
142 R. Želvys $ ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA 15. Ar dažnai praeitais mokslo metais lankėtės mokykloje savo iniciatyva (spręsti savo vaiko problemas ir pan.)? A. daugiau nei 4 kartus B. 2-3 kartus C. tik vieną kartą D. nesilankiau nė karto 16. Ar jus …
In:
Švietimo organizacijų vadyba
View
Excerpt
3 skyrius $ Organizavimas 43 sukurtą projektą, numatomos veiklos planą ir pan. Tai padeda kruopščiau atlikti pirmi- nę atranką ir geriau pasiruošti būsimam pokalbiui. Pokalbis vyksta su tais kandidatais, kurie sėkmingai įveikė pirminį atrankos etapą. …
In:
Švietimo organizacijų vadyba
View
Excerpt
2skyrius $ Planavimas 23 Kiekviena brandi asmenybė turi susiformavusi savo pasaulėžiūros sistemą, t. y. vado- vaujasi tam tikra gyvenimo filosofija. Tą patį galima pasakyti ir apie organizaciją. Orga- nizacijoms paprastai būdingas susiformavęs požiūris į …
In:
Švietimo organizacijų vadyba
View
Excerpt
3 skyrius $ Organizavimas 65 echnologija 19 pav. Organizacijos komponentai (Šaltinis: Everard, K. B., Morris, G. Efektyvus mokyklos valdymas. Kaunas: Poligrafija ir informatika, 1997) Nors ši schema sukurta pramonės ir verslo organizacijoms, lygiai taip …
In:
Švietimo organizacijų vadyba
View

Pagination

  • First page « First
  • Previous page ‹‹
  • …
  • Page 7671
  • Page 7672
  • Page 7673
  • Page 7674
  • Current page 7675
  • Page 7676
  • Page 7677
  • Page 7678
  • Page 7679
  • …
  • Next page ››
  • Last page Last »