Excerpt
4skyrius + Vadovavimas 9] 4.5. Streso valdymas Stresas — tai psichologinė ir fiziologinė organizmo reakcija į iškylančius sunkumus ar gresiančius pavojus. Streso, kaip ir konflikto, negalima vertinti vienareikšmiškai. Tam tikras streso lygis yra …
Excerpt
66 R. Želvys 4 ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA pakankamai griežtai sekti, kad dalyviai nenukryptų nuo dienotvarkės ir laikytųsi kiekvie- nam klausimui skirto laiko limito. Taip pat praverstų turėti lentą arba didelių popieriaus lapų, kuriuose būtų galima …
Excerpt
60 R. Želvys + ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA svarbiausią vaidmenį vaidina ne tiek asmenybės galia ar pareigos, kiek kvalifikacija ir išmanymas. Tai kultūra, kur vyrauja komandinis darbas ir kur bendras tikslas suvienija skirtingo statuso bei charakterio …
Excerpt
3 skyrius $ Organizavimas 5) Šiuolaikinės informacinės ir komunikacinės technologijos sudarė sąlygas rastis nau- jam organizacinės struktūros tipui — virtualiai struktūrai. Virtualią organizaciją sudaro mažas pagrindinis padalinys, teikiantis kitoms …
Excerpt
Gskyrius $ Santykiai su aplinka 145 Laikraštis „Šiaulių universitetas“ (leidžiamas 2 kartus per mėnesį). Siekiama akty- vinti bendradarbiavimą su fakultetais: aprašyti svarbesnius įvykius, iškelti universiteto ben- druomenės gyvenimo problemas. Į …
Excerpt
70 4 skyrius Vadovavimas Vadovavimas — trečioji iš pagrindinių vadybos funkcijų. Vadybos literatūroje lietuvių kalba neretai vartojama ir „lyderiavimo“ sąvoka, kadangi galimi du angliško veiksmažo- džio to leadvertiniai — „vadovauti“ ir „lyderiauti“. Kaip …
Excerpt
21 2 skyrius Planavimas Planavimas yra pirmoji iš keturių pagrindinių vadybos funkcijų. Su planavimu nuolat susiduriame savo įprastinėje veikloje. Planuojame dienos darbus, pirkinius, atostogas, profesinę karjerą ir kt. Taigi, viena vertus, planavimas yra …
Excerpt
1 skyrius $ Švietimo vadybos dalykas ir raida 19 čios organizacijos“, „organizacijos tobulinimo“, „organizacijos kultūros“, „transtormaci- nio vadovavimo“ ir kt. koncepcijos. Devintajame dešimtmetyje susiformavo ir iškovojo pripažinimą visuotinės kokybės …
Excerpt
68 R. Želvys + ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA Toks konflikto sprendimas kartais gali būti vienintelis galimas kelias, nes paten- kinti įmanoma tik vienos iš oponuojančių pusių norus. Pavyzdžiui, jei yra keletas pretendentų į vieną darbo vietą, neišvengiamai …
Excerpt
Sskyrius 4 Kontrolė JO Su klasių vadovais derinti tėvų anketavimą. Pasitaiko, kad tėvai „užverčiami“ anke- tomis, klausimynais, interviu. Išaiškinti apklausiamiems mokytojams, kad auditui reikalinga reali padėtis, o ne vizi- ja (kaip turėtų būti). Kuo …
Excerpt
120 R. Želvys + ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA 4, Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija KVALIFIKACINIAI REIKALAVIMAI AUKŠ TŲJŲ MOKYKLŲ, KOLEGIJŲ IR AUKŠTESNIŲJŲ MOKYKLŲ PEDAGOGINIŲ SPECIALYBIŲ ABSOLVEN TAMS KVALIFIKACIJOS REIKALAVIMAI …
Excerpt
64 R. Žebiys + ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA Mokytojo profesinis augimas yra esminė mokyklos tobulėjimo sąlyga, todėl mo- kykla turi sukurti tokią aplinką, kuri skatintų darbuotojus nuolat mokytis ir kurioje sutaptų individų bei organizacijos mokymosi …
Excerpt
96 R. Želvys 4 ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA c) mokytojų grupėse; d) klasėse; e) namuose; D kitur. 6. Kas bendruomenės nariams padeda išvengti konfliktinių situacijų: a) seminarų organizavimas; 6) darbas komandose; c) tolerancija kitam; d) kitos priemonės …
Excerpt
152 R. Želvys + ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA 5. Santykiai su rėmėjais. Net ir labiausiai ekonomiškai išsivysčiusiose šalyse švietimo organizacijos ieško rėmėjų, galinčių joms padėti. Surasti rėmėjus nėra lengva: pramo- nės ir prekybos organizacijos ne …
Excerpt
126 R. Želvys + ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA 6.1. Interesų grupės Švietimo organizacijoje galima išskirti keletą pagrindinių interesų grupių. Tai švietimo organizacijos darbuotojai, taip pat besimokantieji ir jų tėvai. Kiekviena iš šių grupių turi savo …
Excerpt
38 R. Želvys $ ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA 4. Šeduvos vidurinė mokykla Bendradarbiavimo su ugdytinių tėvais programa Veiklos planas 1999-2000 mokslo metams i Renginys Data Veiklos forma ]- Informacinis leidinys miestelio 1999 Parengimas, leidyba, …
Excerpt
Sskyrius + Kontrolė 9) bet ir nemažai daliai pedagoginės bendruomenės. Tam, kad būtų galima vaizdžiau paro- dyti skirtumus tarp elitiškumo ir kokybės švietime, galima pasitelkti tokią svarbiausių abiejų tipų ugdymo įstaigų charakteristikų lentelę (Rado, …
Excerpt
116 R. Želvys + ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA + Sudaryti sąlygas tobulinti kvalifikaciją visiems mokyklos darbuotojams. + Gerinti vadovavimo mokyklai kokybę. + Sudaryti tokią aplinką mokykloje, kuri skatintų žmones laisvai išsakyti savo nuo- monę ir …
Excerpt
76 R. Želvys + ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA žmonėmis. Abiem šiais atvejais darbe su pavaldiniais vyraus vienas iš klasifikacijoje pa- teiktų vadovavimo stilių. Tačiau dažniau pasitaiko situacijų, kai dirbdamas žmogus nuo- sekliai pereina iš vieno …
Excerpt
104 R. Želvys + ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA Pagrindinis tikslas Svarbiausi vaidmenys Kompetencijos vienetai Kompetencijos elementai C.3. Planuoti, paskirstyti ir įvertinti darbus, atliekamus komandų, pavienių asmenų ir paties (pačios). C.3.1. Nustatyti …
Excerpt
3 skyrius $ Organizavimas 47 mandos narius. Tai nerimastingas, intravertiškas ir toli gražu ne visada populiarus grupės narys, tačiau jo vaidmuo komandoje labai svarbus. Daugumoje komandų svarbiausi yra vadovo ir įkvėpėjo vaidmenys. Šiuos vaidmenis …
Excerpt
4skyrius $ Vadovavimas 73 tai, ir santykiai tarp žmonių. Žinoma, pasitaiko vadovų, kuriems nerūpi nei viena, nei kita. Tai paskatino sukurti dvimatį modelį, kuriame vertikali ašis vaizduoja rūpinimąsi santy- kiais, o horizontali — rūpinimąsi rezultatais. …
Excerpt
80 R. Želvys + ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA ir priklausomybės ar net saugumo poreikį. A. Maslow atkreipė dėmesį dar į vieną porei- kių ypatybę — jie niekada nėra visiškai patenkinami. Taigi vienu metu gali būti aktualus ne vienas, bet keli poreikiai, …
Excerpt
4 skyrius + Vadovavimas 87 priims konkretus vadovas. Tiksliai nustačius susirinkimo paskirtį, visada aišku, kuo jis turi baigtis. Jei sprendimai priimami susirinkimo metu, nutarime turi būti aiškiai numatyta, kas, kokiu būdu ir per kokį laikotarpį juos …
Excerpt
2 R. Želvys $ ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA menų. Toliau pateikiame vieną iš daugelio galimų planavimo variantų, sujungiant į vieną visumą strateginį ir operatyvinį planavimą. Kita vertus, nors vadyboje naudojami skirtingi planavimo modeliai, daugelyje …
Excerpt
46 R. Želvys 4 ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA kompetentingi jo kolegos, o pats darbas nejuda iš vietos. Sėkmingai funkcionuojančių komandų stebėjimai parodė, kad jose individai imasi skirtingų vaidmenų, o, puikiai at- likti, šie ir nulemia komandinio darbo …
Excerpt
14 R. Želvys $ ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA 1.2. Švietimo vadybos santykis su bendrąja vadyba ir vieta edukologijos mokslų sistemoje Švietimo vadybos santykis su bendrąja vadyba. Nors bendroji vadyba su švietimu susijusi jau ne vieną dešimtmetį, vis dar …
Excerpt
146 Pabaigos žodis Švietimo vadybos temų spektras toks platus, kad jų visų nepajėgtų aprėpti net ir gerokai didesnės apimties leidinys. Tokio uždavinio sau ir nekėlėme. Šią mokomają priemonę galima traktuoti kaip savotišką temų sąvadą, kuriame …
Excerpt
44 R. Želvys 4 ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA organizacijoms, kai priimtus reikiamos kvalifikacijos neturinčius darbuotojus tenka mo- kyti būsimojo darbo pagrindų. Švietimo organizacijos yra specialistų organizacijos ir į jas dirbti ateinantys žmonės …
Excerpt
66 R. Želvys + ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA 4, Telefonasa piss aa S E i aa is a Eos pa Niavaa Audi iiiais 5. Žinios AT A TTT 1. Išsimokslinimas (pabraukti): vidurinis, aukštesnysis, aukštasis 2 Mukyriov ausa Ds Dakai dakai Bapecaljua 2 IŠ ai Ha Mokosi aaa …