Excerpt
UDK 37:658(075.8) Že43 Apsvarstė ir rekomendavo spausdinti Vilniaus universiteto Filosofijos fakulteto Edukologijos katedra 2003 m. rugpjūčio 29 d. posėdyje; protokolo Nr. 1 Recenzavo: prof. habil. dr. V. Targamadzė doc. dr. A. Zabulionis Redaktorė R. …
Excerpt
Vieta dokumente 157r-157v Data 1677-05-07 Data 1677-01-01 Kalba Tekstas lenkų ir kanceliarine slavų kalba Autorius Trakų pilies teismas Autorius Trakų vaivadijos generalinis vaznys Adomas Soroka Aprašas Aktavimas.Įrašas apie atliką pavedimą. Trakų …
Excerpt
150 R. Želvys + ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA OECD. Education at a Glance. Paris: OECD Publications, 2000. Pitersas, T., Votermenas, R. Menedžerio knyga. Vilnius: Mintis, 1991. Rado, P. Transition in Education. Budapest: Open Society Institute, 2001. …
Excerpt
4 skyrius 4 Vadovavimas 65 Susirinkimo tikslai gali būti įvairūs, tačiau dažniausiai susirinkimai rengiami tam, kad būtų galima: + priimti sprendimus (pvz., dėl pakeitimų mokymo planuose, tėvų įtraukimo į mo- kyklos gyvenimą, mokyklos lėšų panaudojimo ir …
Excerpt
62 R. Želvys + ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA Iniciatyvios mokyklos dirba efektyviai, tačiau, nepaisant to, stengiasi ir toliau nuolat tobulinti savo veiklą. Šiose mokyklose vyraujanti kultūra skatina jos darbuo- tojus neatsilikti nuo švietimo kaitos …
Excerpt
Vieta dokumente 17r-17v Data 1677.03.25 Data 167.03.13 Kalba Lenkų k., kanc. slavų k. Autorius Trakų pilies teismas. Pastaba Trakai. …
Excerpt
28 R. Želvys + ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA kita, kaip esamos situacijos analizė. Padėties analizė atsako į klausimą, ką jau esame pa- siekę ir kur šiuo metu esame. Detalesnį pasitikrinimą galima atlikti pasitelkus vidaus auditą. Žinodami savo siekius ir …
Excerpt
1 skyrius 4 Švietimo vadybos dalykas ir raida ID 1. Švietimo institucijų uždavinius daug sunkiau apibrėžti negu pramonės ar verslo organizacijų. Pelno siekiančių organizacijų tikslai dažniausiai būna pakankamai aiškūs ir konkretūs, o švietimo institucijų …
Excerpt
Gskyrius + Santykiai su aplinka 125 Gamintojai Teikėjai Vartotojai Statybos organizacijos Tėvų bendrijos Besimokantieji Mokymo priemones, tarp jų ir vadovėlius, tie- | Pedagogai ir jų profesinės | Tėvai kiančios įmonės organizacijos Darbdaviai Uniformas …
Excerpt
2 skyrius + Planavimas 29 reformos siekiams ir vietos savivaldos įgyvendinamiems švietimo pokyčiams. Tai, ką suma- nėme, neturi konfrontuoti ir su kitomis iniciatyvomis, diegiamomis švietimo organizacijos viduje. Kiekvienai naujovei įgyvendinti reikia …
Excerpt
2skyrius + Planavimas 27 Numatykite laiką eilinių reikalų aptarimui su kolegomis. Tuomet nereikės nuolat vieniems kitų atitraukinėti nuo darbo. Išmokite pasakyti „ne“. Nuolat klauskite savęs: „Ar esu pats tinkamiausias šiai užduočiai?“ Sekite, kaip …
Excerpt
20 R. Želvys $ ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA Padėtis iš esmės pasikeitė Lietuvai atgavus nepriklausomybę ir pradėjus visa apiman- čią švietimo reformą. Sumažėjus švietimo centralizacijai ir mokyklų vadovams įgijus naujų įgaliojimų, jų veikla tapo daug …
Excerpt
Sskyrius + Kontrolė Js B. Pokyčiai mokymo procese: + realinio profilio ekonominės pakraipos mokymo planas gimnazijai; + individualios mokomųjų dalykų programos; + vertinimo sistema; + aktyvūs mokymo metodai; + galimybė gilinti žinias pagal poreikius. C. …
Excerpt
40 10. EI 12. 8: LS: R. Želvys + ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA Į kokius konteksto elementus būtina atsižvelgti planuojant plėtrą? Kokie pagrindiniai efektyvaus laiko planavimo principai? Kuo skiriasi skubių ir svarbių užduočių atlikimas? Kokias laiko …
Excerpt
4skyrius + Vadovavimas 9] 4.5. Streso valdymas Stresas — tai psichologinė ir fiziologinė organizmo reakcija į iškylančius sunkumus ar gresiančius pavojus. Streso, kaip ir konflikto, negalima vertinti vienareikšmiškai. Tam tikras streso lygis yra …
Excerpt
66 R. Želvys 4 ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA pakankamai griežtai sekti, kad dalyviai nenukryptų nuo dienotvarkės ir laikytųsi kiekvie- nam klausimui skirto laiko limito. Taip pat praverstų turėti lentą arba didelių popieriaus lapų, kuriuose būtų galima …
