Excerpt
TURINYS Šalposidraugijošnaš* a a a BAE ainas Draudimas> iijeje. Simas S E Švietimas> Mokymasąlėavinimasp > Švietimo draugijostiHorganizacijos 2 a a a Lietuvių mokytojų sąjunga... „Saulė (Kaunas). „Vilniaus aušra“ ... Žiburys: (Marijampolė) a AS ia Šviet …
Excerpt
TURINYS Žemės ūkis. Miškų ūkis. Medžioklė. mussnassnnasennnnsesenasenes seansas ei anas Miskųtu ki S Bendrieji žemės ūkio klausimai... Dea „Žagrė“ (Marijampolė) Žemės ūkio mašinos ir padargai... Aprotechnika E Trąšos. Tręšimas Inna Sodininkystė …
Excerpt
TURINYS Humoras. Satyra............ Maikuliteratūra S Anoniminiaikuūriniai > e S GEOGRAFIJA. ISTORIJA 554 Archedlogija.--- 1 i a DE VATA 554 Kraštotyra Geografija Istorija. > i IR ai ii ia a ILIUSTRACIJOS 560 PAGALBINĖS RODYKLĖS Astuenvardžiumadyklė, Me E …
Excerpt
LIETUVOS BIBLIOGRAFIJA. SERIJA C LIETUVIŠKŲ PERIODINIŲ LEIDINIŲ PUBLIKACIJOS. D. I, 1908 Parengė Elvyra Urbonavičienė, Giedrė Adiklytė-Juknienė ir Vida Jakštienė Redaktorė-sudarytoja Elvyra Urbonavičienė Ats. redaktorius prof. dr. Osvaldas Janonis …
Excerpt
DIBLIJU ISAF IUI 015 Li 335 7839955l634744 …
Excerpt
Sskyrius + Kontrolė 9) bet ir nemažai daliai pedagoginės bendruomenės. Tam, kad būtų galima vaizdžiau paro- dyti skirtumus tarp elitiškumo ir kokybės švietime, galima pasitelkti tokią svarbiausių abiejų tipų ugdymo įstaigų charakteristikų lentelę (Rado, …
Excerpt
100 R. Želvys 4 ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA Mokslo universitetas Paslaugų universitetas Akademinės studijos Specializuotos studijos Daugiausia antrojo lygio studijos, organizuojamos atsižvelgiant į klientų pageidavimus Kurso trukmė — nuo savaitės iki …
Excerpt
Sskyrius 4 Kontrolė 101 Svarbus kokybės užtikrinimo mechanizmas yra išoriniai, t. y. valstybiniai, egzaminai. Jie leidžia objektyviau negu mokykliniai egzaminai įvertinti moksleivio pasiekimus ir paly- ginti juos su kitų moksleivių pasiekimais bei …
Excerpt
102 R. Želuys + ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA Tai, ar mokomasis procesas švietimo organizacijose atitinka standartus, pavesta prižiūrė- ti ne tik pačių įstaigų vadovams, bet ir aukštesnėms švietimo struktūroms. Ugdymo proceso vadyba — tik viena, nors ir be …
Excerpt
5 skyrius + Kontrolė 103 Pagrindinis tikslas Svarbiausi vaidmenys Kompetencijos vienetai Kompetencijos elementai Kurti, palaikyti ir tobulinti sąlygas, kurios padėtų moksleiviams ir mokytojams pasiekti efektyvių mokymosi rezultatų. Vaidmuo A. Politikos …
Excerpt
104 R. Želvys + ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA Pagrindinis tikslas Svarbiausi vaidmenys Kompetencijos vienetai Kompetencijos elementai C.3. Planuoti, paskirstyti ir įvertinti darbus, atliekamus komandų, pavienių asmenų ir paties (pačios). C.3.1. Nustatyti …
Excerpt
Sskyrius $ Kontrolė 105 5.3. Kokybės laidavimo sistemos Švietime kontrolės funkciją padeda atlikti įvairios kokybės laidavimo sistemos — tiek išorinės, tiek ir vidinės, nors toks skirstymas pastaruoju metu tampa daugiau sąlyginis. "Trumpai paminėsime …
Excerpt
106 R. Želvys + ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA mi būsimų mokytojų rengimo komponentai: bendrasis humanitarinis ir socialinis, peda- goginis-psichologinis išsilavinimas bei dalykinis pasirengimas. Reikalavimuose taip pat nurodytas studijų turinio procentinis …
Excerpt
Sskyrius 4 Kontrolė 107 Vengiantis įgyti arba patvirtinti turimą kvalifikacijos kategoriją ugdymo įstaigos vadovas gali būti įpareigotas per nustatytą terminą įvykdyti kvalifikacijos reikalavimus, nes kitaip jis bus pakeistas kitu pakankamą kvalifikaciją …
Excerpt
108 R. Želvys + ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA Atliekant mokyklos vidaus auditą, ieškoma atsakymo į tris klausimus: 1. Kaip mums sekasi? Kaip siekiame mokyklos strategijos plane išsikeltų tikslų? 2. Iš kur mes tai žinome? Ką mums atskleidžia mokyklos …
Excerpt
S skyrius $ Kontrolė 109 Kiekvienas pagalbinis rodiklis įvertinamas keturiais lygiais: + 4- labai gerai — vyrauja pasiekimai. + 3-— gerai - pasiekimų daugiau negu trūkumų. + 2- patenkinamai — yra rimtų trūkumų. + 1-— nepatenkinamai — vyrauja trūkumai. …
Excerpt
110 R. Želvys + ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA 3. MOKYMASIS IR UGDYMAS Lygiai Veiklos rodikliai Pagalbiniai rodikliai 3.1. Ugdymo 3.1.1. Ugdomosios veiklos tikslingumas ir proceso kokybė |tinkamumas 3.1.2. Dėstymo bei aiškinimo tikslingumas ir tinkamumas …
Excerpt
Sskyrius 4 Kontrolė 111 Veiklos rodikliai Pagalbiniai rodikliai kai £ i 4.4. Moksleivių |4.4.1. Moksleivių pažangos fiksavimo efektyvumas polinkių, 4.4.2. Dokumentų, fiksuojančių moksleivių pažangą, pasiekimų ir kokybė profesinio 4.43. Surinktos …
Excerpt
112 R. Želvys $ ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA Veiklos rodikliai Pagalbiniai rodikliai 2 6.3. Materia- 6.3.1. Išteklių panaudojimas ir prieinamumas linių išteklių 6.3.2. Moksleivių darbų panaudojimas tvarkymas ir 6.3.3. Informacijos šaltinių įvairovė …
Excerpt
S skyrius $ Kontrolė 113 Kiekvienais metais mokykla turėtų atlikti „platųjį“ auditą ir pasirinkti vis kitą sriųį detalesnei analizei. Visas sritis mokykla turėtų įsivertinti per trejus metus. Kiekviena mokykla pati apsisprendžia, kurią sritį pasirinks …
Excerpt
114 R. Želvys + ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA komponentai skirstomi į 3 esmines nuostatas, 5 didžiuosius principus ir 10 vadybos priemonių. Nuostatos yra svarbiausieji visuotinės kokybės vadybos aspektai, į kuriuos turi atsižvelgti pagrindiniai …
Excerpt
Sskyrius 4 Kontrolė JU 4. 10. Problemų identifikavimas. Prieš imantis spręsti problemas, svarbu jas identifi- kuoti. Kai iš anksto nustatomi potencialiūs sunkumai, galima pereiti nuo „gaisrų gesinimo“ prie „gaisrų prevencijos“ taktikos. „ Problemų …
Excerpt
116 R. Želvys + ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA + Sudaryti sąlygas tobulinti kvalifikaciją visiems mokyklos darbuotojams. + Gerinti vadovavimo mokyklai kokybę. + Sudaryti tokią aplinką mokykloje, kuri skatintų žmones laisvai išsakyti savo nuo- monę ir …
Excerpt
Sskyrius + Kontrolė Js B. Pokyčiai mokymo procese: + realinio profilio ekonominės pakraipos mokymo planas gimnazijai; + individualios mokomųjų dalykų programos; + vertinimo sistema; + aktyvūs mokymo metodai; + galimybė gilinti žinias pagal poreikius. C. …
Excerpt
118 R. Želvys + ŠVIETIMO ORGANIZACIJŲ VADYBA MOKYKLOS PROBLEMINIŲ SRIČIŲ ANKETA buvo pateikta ir mokytojams, tr moks- letviams, ir tėvams. Anketų suvestinė leido atlikti tobulą perspektyvinį planavimą keleriems metams į priekį ir įžvelgti problemas plačiu …
Excerpt
Sskyrius 4 Kontrolė JO Su klasių vadovais derinti tėvų anketavimą. Pasitaiko, kad tėvai „užverčiami“ anke- tomis, klausimynais, interviu. Išaiškinti apklausiamiems mokytojams, kad auditui reikalinga reali padėtis, o ne vizi- ja (kaip turėtų būti). Kuo …