Skip to main content

Main menu (english)

  • Collections
  • About
  • Projects
Home
  • en
  • lt
Excerpt
yra tik I kortelėje, tada tai sunkumas pradėti. Jis būdingas žmonėms, ku- rie dėl kokių nors priežasčių sunkiai persijungia. 62. Panašumo iliuzija. Kartais tiriamajam atrodo, kad kortelės viena į kitą panašios: "Aš tai jau mačiau", "Čia taip pat kaip ir …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
Pavyzdžiui, VII k. "Kraterio ežeras su sustingusios lavos kalnais, matomas iš viršaus". Bet kartais tose kombinacijose figūra ir fonas tikrai susilieja. Pavyzdžiui, II k. V padėtyje V. balta yra balerina, V. ap. pilka — jos kojos. IV k. šoniniai …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
2) pradžios cenzūra: VI k. viršutiniame iškyšulyje tiriamoji mato "veidą su barzda", vėliau tą pačią detalę pavadina "stabu" ir paga- liau VII kortelėje dar kartą sako: "Dievo atvaizdas arba mano tėvo veidas". (Čia puikiai išryškėja pacientės …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
71. Kompleksiniai atsakymai. Terminą "kompleksinis" E. Bomas čia vartoja tokia prasme kaip K. G. Jungas ('kompleksinis" — t. y. susijęs su kompleksais). Baigus tyrimą ir formalų įvertinimą labai naudinga dar kartą peržiū- rėti visą protokolą ir atkreipti …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
ATSAKYMŲ DIAGNOSTINĖS REIKŠMĖS Vertinant galutinį tyrimo rezultatą — tyrimo protokolą ir psicho- gramą — jį reikia traktuoti kaip visumą, kaip geštaltą, nes čia labai svarbūs ne tik atskirų atsakymų įvertinimai, bet ir daugybės galimų įvertinimų sąryšiai …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
lima įtarti "inteligencijos kompleksą" (H. Roršachas), t. y. gali būti, kad ti- riamajam labai rūpi būti ir atrodyti protingu, nors pats jis labai abejoja, ar taip tikrai yra. Be to, gali būti, kad toks tiriamasis yra per daug pasinėręs į abstrakcijas, …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
Oligofreniškos detalės Do Do atsakymai visų pirma rodo žemą intelektą, bet gali pasitaikyti ir nor- malaus intelekto žmonių protokoluose. E. Bomas nurodo, kad Do ir daug F- yra debilumo ir imbecilumo rodiklis, o Do ir F+ rodo baimę ir įtampą. Tarpinių …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
vaikų ir senų žmonių — dar daugiau. Apskritai, kuo daugiau įvairių determinančių lemia tiriamojo atsakymus, tuo žmogus sudėtingesnis, indi- vidualesnis. Jei F atsakymų protokole daug, > 5072, tai rodo tam tikrą asmenybės banalumą, susivaržymą, skurdumą; …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
—jei judesiai aktyvūs, asmenybės kūrybiškumas, produktyvumas greičiausiai pasireiškia jos veikloje, siekimuose keisti aplinką, įsitvirtinti, siekti planuojamų rezultatų; —jei judesiai pasyvūs — tiriamajam būdingas bėgimas nuo pasaulio, užsisklendimas; …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
Jei B mažai aktyvūs, o FM — agresyvūs, energingi, tai susilpnėjus sąmoningai savikontrolei, pavyzdžiui, apgirtus, tiriamasis bus agresyvesnis, jei B energingi, o FM pasyvūs - tiriamasis bus nuolankus, ramus. Jeigu FM yra aktyvesni ir ekspansyvesni negu B, …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
tą, sugebėjimą įsijausti, o kartu ir sąmoningą kontrolę, savikontrolę, kurie reglamentuoja jausmų pasireiškimą. Tiesa, kartais emocijų kontrolė gali būti pernelyg ryški, slopinanti. FFb+ atsakymų dominavimas vaikų tyrimuose gali rodyti nuslopintą …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
Šešėlių ir šviesos-tamsos atsakymai Hd atsakymai, aprašyti H. Binderio, yra nerimo, atsargumo, baimin- gumo, disforiškų nuotaikų rodiklis. Kartu jie parodo, kaip tiriamasis ban- do nerimą suvaldyti. Gali būti FHd+, FHd-, HdF ir Hd: a) FHd+ atsakymai rodo, …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
tiški, sugeba užmegzti gerus santykius su kitais. Psichoterapijoje M atsaky- mai laikomi palankios prognozės rodikliu. Mažai žmogiško turinio atsakymų rodo socialinę izoliaciją, atsiri- bojimą ir susivaržymą tarpasmeniniuose santykiuose, abejingumą ar …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
Abstraktus turinys 1. Aukštesnis už vidutinį intelektas, kartais su meniniais sugebėjimais (Klopfer 4: Davidson, 1962; Phillips 6 Smith, 1953; Rawls 6: Slack, 1968). 2. Šizofreniška būsena (Bohm, 1958; Brar, 1970; Kalinowski 6z Hock, 1961; Phillips 4 …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
Kraujas 1. Emocinis labilumas (ir vaikų, ir suaugusiųjų) (Allen, 1954; Boch- ner 6 Halpern, 1945; Klopfer £ Davidson, 1962; Phillips 6 Smith, 1953; Schafer, 1948). 2. Agresija ir priešiškumas, kartais su sadistiniais polinkiais ir psi- chopatija (Allison …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
Emblemos 1. Savo poreikių pajungimas autoritetui (Klopfer £ Davidson, 1962; Levitt et al., 1962; Phillips £ Smith, 1953; Schafer, 1954). 2. Menkavertiškumo jausmai, kuriuos dengia išorinė bravūra (Lind- ner, 19474:1950; Phillips £ Smith, 1953). 3. …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
3. Įlankos, uostai: a) "socialiai sėkmingi", kompetentingi žmonės (Phillips 6 Smith, 1953); b) troškimas išvengti suaugusiam žmogui keliamų reikalavimų (Phil- lips £ Smith, 1953; Schafer, 1954); c) aukštesnis už vidutinį intelektas (Phillips 6: Smith, …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
Uolos 1. Dominuojantys, nepriklausomi, kitus pralenkiantys asmenys (Rychlak £ Guinouard, 1961). 2. Saugumo poreikis — suaugusių ir vaikų (Halpern, 1953; Potkay, 1971; Rychlak, 1959). Kalnai ir kalvoti peizažai 1. Menkavertiškumo jausmai (Phillips £ Smith, …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
Mažai pop. būna nepraktiškų, nercalistiškų žmonių protokoluose, taip pat sergančių šizofrenija ir kitais psichiniais sutrikimais. Jei tiriamasis visai nepateikia populiarių atsakymų, tai rodo, kad jam būdingi labai rimti tarpasmeninių kontaktų sutrikimai …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
ATSKIRŲ ASMENYBĖS ASPEKTŲ ĮVERTINIMAS Kaip jau ne kartą pabrėžėme, tyrimo protokolas turi būti traktuoja- mas kaip visuma, geštaltas. Visi atsakymų įvertinimai, jų seka, tarpusavio santykiai reikšmingi galutinei išvadai. Iš dalies dėl to ši metodika ir …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
Normaliu atveju teigiamai tarpusavyje koreliuoja G, B ir orig. Jei šis santykis pasikeitęs, galima manyti esant specifinių intelekto funkcionavi- mo ir charakterio ypatumų. Jei yra G atsakymų, bet mažai B+ ir orig.+, galima manyti, kad ti- riamasis turi …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
8. B atsakymai taip pat yra vidinio produktyvumo, kūrybiškumo rodiklis. Mažai B pateikia praktiški, realistiški žmonės, kurių intelektas yra daugiau reproduktyvus. Daug B pateikia kūrybiški teoretikai ir menininkai. Tyrimas Roršacho metodika leidžia …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
spalvų vardijimas. Nėra spalvų šoko; spalvos traukia, todėl VIII-X korte- lėse būna daugiau atsakymų ir trumpesnis reakcijos laikas; 13) daugiau Md negu M; 14) dažnos perseveracijos. Demencijos atveju greta žemo intelekto požymių dar būtinai pasiro- do …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
6. Emocijas stabilizuoja faktoriai, kurie Roršacho tyrime pasireiškia B, F+ 76 ir G+ įvertinimais. Emocijų išraiška (bet ne pats emocionalu- mas) yra kontroliuojama vidinių išgyvenimų (B), racionalaus supratimo (F+ 26) ir gebėjimo apžvelgti situaciją …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
TYRIMO IŠVADA Kaip jau minėjome, tyrimo H. Roršacho metodika protokolą reikia trak- tuoti kaip geštaltą, kaip visumą, atsižvelgiant į įvairių požymių konfigūra- ciją. Nė vienas požymis skyrium negali būti lemiamas darant kokią nors išva- dą apie asmenybę. …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
— kiti duomenys, kuriuos manome esant reikalinga nurodyti (galimi psichiniai sutrikimai, jų struktūra, prognozė, rekomenduojama korekcija ar terapija, jei reikia - gyvenimo ir šeimos anamnezė, konfliktai ir pan.). Tyrimo išvada turi būti pagrįsta ir …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
LITERATŪRA Beck S. J. Rorschach's Test. I: Basic Processes. New York: Grune and Stratton, 1944. Beck S. J. and Molish H. B. Rorschach's Test. II: A variety of perso- nality pictures. (2nd Ed). New York: Grune and Stratton, 1967. Binder H. Die …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
vecKMX Hayk. Jlegmmrpaj; IlcmxoHeBponorugeckMii HHH um. Bbexre- pesa, 1985. Becnamko M. T. Tecr Popmaxa. B: Merojai NcHxONOTHUGeCKON AMATHOCTHKM H KOppeKIMH B KIMHUKE. Jlemmurpajų Megamuua, 1978, 104113. Tainene ĮĮ., Jiaugamkene B. Bo3MOxXHOCTB …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
(T42C] paArsD19d Kjaivy 20P)| (1) (pre23 [ensnun :10) seu ES resp 1n9d asuodzy | pa asuodsay [PN3G ITEUS| PA |oMIUejTSPUSN| | PA | 26 S[019p SOZeA 3IĮPUIPIO asuod ĮIOMJUPJIPJAC] ra3p Un,p asuod3 | G say TAC (ĮEUION)| | (SpeuoN)| d seu145pese STEIAC] …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
(jusuI > AnouUI) anbisousaU asuodsay DhDŲS3ULS) Pr suo p asuodžy | (X no) 3| | asuodsa3Į jUDUBAOJAI| (X) JA | MOMIUesBUNBSMOg| d seuPSJP OIs3pN[ (UL10j U33S 3NA [EU SUIO || —Į Kpounsipur) ULI0J 1004| J ULIOJ 3JIBUDSUN | HI BULIOjJ E30OLg (uuoj ua95 …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View

Pagination

  • First page « First
  • Previous page ‹‹
  • …
  • Page 2810
  • Page 2811
  • Page 2812
  • Page 2813
  • Current page 2814
  • Page 2815
  • Page 2816
  • Page 2817
  • Page 2818
  • …
  • Next page ››
  • Last page Last »