Skip to main content

Main menu (english)

  • Collections
  • About
  • Projects
Home
  • en
  • lt
Excerpt
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
VILNIAUS UNIVERSITETAS Danutė Gailienė H. RORŠACHO METODIKA ASMENYBEI TIRTI Mokomoji priemonė Vilniaus universiteto leidykla 1997 …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
(F60 » f 29) „a Ju O Tess o M) I Apsvarstė ir rekomendavo spausdinti VU Bendrosios ir pedagoginės psichologijos ir Klinikinės ir socialinės psichologijos katedra (1996 05 24; protokolo Nr. 17). Recenzavo: Doc. dr. E. RIMKUTĖ dr. G. GUDAITĖ Antrasis …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
PRATARMĖ.. siose kinis ki i ABD Dik 5 ĮVADAS... Assia is ns io a 240, Roršacho metodika — projekcinis tyrimas .....iaa aa aaa aaa aaa aaaaaeaaaaeia 7 Rašalo dėmės psichologinėje diagnostikoje „L.Liaaoaaa aaa aaaaa aaa aeaaasani 8 Hermanas …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
ATSKIRŲ ASMENYBĖS ASPEKTŲ ĮVERTINIMAS... aasaaaia 79 Intelektojdiagnostika 79 Emocijujdiapnosiika 82 Socialinių koniaktidiasios Likas 83 IRGRUNIO SVA B is 84 BELERAGGRA 1 i I Sa 86 BABDA k -———————— > ——— > 211212 …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
PRATARMĖ H. Roršacho rašalo dėmių metodika — tai projekcinių asmenybės tyrimų pradžia. Iki šiol ji viena populiariausių pasaulyje tarp kitų asme- nybės testų pagal visus svarbiausius kriterijus: praktinio pritaikymo dažnu- mą, publikacijų kiekį ir …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
kosi Europos roršachistai. Juo labiau, kad kartais vingrūs ir įmantrūs tyri- nėjimai grąžina jų autorius prie tų pačių teiginių, kuriuos, remdamasis empiri- niais duomenimis, patyrimu ir penialia intuicija, suformulavo H. Roršachas. Tada roršachistai …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
ĮVADAS Šioje knygoje stengėmės pateikti pradines žinias apie Roršacho me- todiką — supažindiname su tyrimo procedūra, duomenų registravimu, rezultatų vertinimu ir psichogramos sudarymu. Aptariame ir gautų rezul- tatų diagnostinę reikšmę, jų …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
Šalia klasikinio Z. Froido projekcijos supratimo, kiti autoriai vėliau aprašė įvairius kitokius projekcijos būdus, pavyzdžiui, atribucinę, autisti- nę, racionalizuotą projekcijas. Projekciniai tyrimai. Šitaip grupę asmenybės tyrimo metodikų 1939 metais …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
ninkams įsižiūrėti į įvairias dėmes aptrupėjusiuose mūruose ir kitur, nes tai gali įkvėpti naujas kompozicijas ir vaizdus, panašiai kaip įsiklausę į varpų skambėjimą imame girdėti pažįstamus žodžius ir vardus. Dailinin- kas nurodo, kad šią idėją jis …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
Kai H. Roršachas 1910 metais pradėjo eksperimentuoti su rašalo dėmė- mis, apie minėtus psichologų darbus jis nežinojo. Tikrai buvo susipažinęs su J. Kernerio knyga ir Leonardo da Vinčio idėjomis, be to, suprantama, žinojo apie disertaciją „Mokyklinio …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
Hermanas Roršachas (1884-1922) H. Roršachas gimė 1884 m. lapkričio 8 d. Ciuriche piešimo mokytojo šeimoje! . Jo vaikystė ir jaunystė prabėgo mažame Šafhauzeno miestelyje. Čia gimė jo jaunesnė sesuo, vėliau ir brolis. Kai H. Roršachui buvo 12 me- tų, mirė …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
zau ligoninėje. Tuo laiku gimė ir jo vaikai - duktė Elizabeta (1917 m.) ir sūnus Vadinas (1919 m.). Apie 1910 metus jis pradėjo bandymus su rašalo dėmėmis. Talkina- mas buvusio mokyklos draugo, mokytojavusio Altenau miestelyje, atliko pirmuosius tyrimus …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
Roršacho metodikos teorinis pagrindimas Šiandien dar nėra visai aišku, kodėl ir kaip atsiskleidžia asmenybė, interpretuodama beprasmes dėmes. Galbūt dėl to daugelyje metodikos vadovų šis klausimas iš viso nekeliamas, apsiribojama tik tyrimo procedū- ros, …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
mo, motyvų, emocijų kokybės ir intensyvumo - funkcija. Dirgiklių selekci- ja yra svarbus įvairių tiriamojo psichinių savybių rodiklis. Tiriamojo reakcijoje į nestruktūruotą stimulą labai svarbi jo paties asmenybė, reaguodamas jis „ima“ ne tiek iš stimulo, …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
TYRIMO PROCEDŪRA Pats H. Roršachas tyrimo procedūrą yra aprašęs gana glaustai. Ka- dangi Roršacho metodika vis populiarėjo tarp klinicistų ir psichologų, kilo pavojus, kad kiekvienas roršachistas pradės savaip modifikuoti tyrimo procedūrą ir gautų …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
dėmių suvokimas kinta. H. Roršachas tai iliustruoja tokiu pavyzdžiu: I kortelė- je iš kelių metrų atstumo dažnai matoma „lapės galva“, o iš arti to dažniausiai nesimato. Bet jei tiriamasis iš toli čia pamatė „lapės galvą“, tai ir paėmęs kortelę į ranką …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
Atsakymų trukmė neribojama. Normalaus suaugusio žmogaus tyri- mas paprastai trunka 20-30 minučių (jei reikalinga apklausa — ilgiau). Atsakymų skaičius vienoje kortelėje kartais toks didelis, jog tenka atsaki- nėjimą nutraukti, nes tai gali trukti labai …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
Trumpai aptarsime visus šiuos skyrius. Kaip matome, protokolo pradžioje užrašomi tiriamojo anketiniai duo- menys, nurodoma tyrimo data ir laikas. Klasikinės krypties roršachistai paprastai registruoja tik bendrą tyrimo laiką ir pažymi tyrimo vidurį …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
Galima įsivaizduoti, kad visa dėmė padalinta horizontaliomis ir vertikalio- mis lygiagretėmis į lygius stačiakampius: Š. V. Š. vš. Š. - šonas vd. V. - vidurys vš. — viršUS ap. vd. — vidurys ap. - apačia Vertikaliąsias dalis žymime didžiosiomis raidėmis …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
10 dėmių (žr. 4 priedą). Tada apibraukiame apibūdinamą dėmės vietą ir pažymime ją atsakymo eilės numeriu. Aprašant lokalizaciją galima naudotis ir specialiomis lokalizacinėmis lentelėmis, kuriose sunumeruotos dažniausiai išskiriamos dėmių dalys. …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
ATSAKYMŲ ŠIFRAVIMAS Kiekvienas atsakymas yra vertinamas penkiais aspektais: pagal Io- kalizaciją, determinantes, formos kokybę, turinį ir atsakymų dažnumą (6—10 protokolo skyriai). Visi atsakymai žymimi sutartinėmis santrumpomis. Pasaulyje varto- jami …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
FHd (Formhelldunkelantworten) — atsakymą lemia dėmės forma ir šviesos bei tamsos faktoriai; HdF (Helldunkelformantworten) — atsakymą lemia šviesa ir tamsa bei forma; Hd (Helldunkelantworten) — atsakymą lemia vien šviesos ir tamsos faktoriai. 3. Pagal …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
ATSAKYMŲ LOKALIZACIJA Čia nustatoma, kokią dėmės vietą tiriamasis suvokia — visą dėmę, stambią jos dalį, smulkesnes detales ar baltus tarpus dėmėje. Pagal lokali- zaciją skiriami visumos (G), detalių (D), smulkių detalių (Dd) ir tarpinių detalių (DZw) …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
žymimas ne G, bet DG (t. y. pagal detalę pavadinama visuma). Jie gali būti ir DG+, ir DG- (t. y. F+ arba F-). Daugiausia DG+ būna VI k. Pir- miausia suvokiama viršutinė detalė, o paskui pavadinama visuma. Pavyzdžiui, „feniksas, pakylantis iš pelenų", …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
H. Roršachas nurodo, kad suprasti, kokios detalės yra įprastos ir dažniau- siai išskiriamos, galima ir statistiškai — ištyrus apie 50 normalių žmonių. Kartais orientacijai sudaromos pagalbinės lentelės D ir Dd (5 priede pa- teiktos V. …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
Pavyzdžiui, I k. „kaukė, čia matosi burna, akys (baltosios detalės)“. Toks atsakymas žymimas GZw. Būna ir DZwG atsakymų, kai tiriamasis pirmiausia išskiria baltą detalę, o paskui konfabuliaciškai prikombinuoja ir visą dėmę. Pavyzdžiui, VII k. V padėtyje - …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
ATSAKYMŲ DETERMINANTĖS Čia nustatoma, kurie dėmės požymiai lemia tiriamojo atsakymą — forma, spalva, šešėliai, pajaustas judesys arba šių požymių įvairios kombinacijos (pa- vyzdžiui, ir forma, ir spalva). Dažniausi yra vadinamieji formos atsakymai. Formos …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
Judesio atsakymai Jie žymimi B (Bewegungsantworten). Tai atsakymai, kuriuos deter- minuoja ne tik dėmės forma, bet ir suvokiamas judesys, t. y. tiriamasis su- vokia pamatytą figūrą judančią. Pavyzdžiui, III k. „dvi virėjos kažką puode maišo“; IX k. vš. …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View
Excerpt
H. Roršachas atkreipė dėmesį į tai, kad dažniausiai B atsakymuose aprašomi arba tiesimosi judesiai (Streckbewegungen), arba lenkimosi ju- desiai (Beugebewegungen). (Kai kurie amerikiečių autoriai vietoj šių siūlo skirti aktyvius ir pasyvius judesius.) …
In:
H. Roršacho metodika asmenybei tirti : mokomoji priemonė /
View

Pagination

  • First page « First
  • Previous page ‹‹
  • …
  • Page 2808
  • Page 2809
  • Page 2810
  • Page 2811
  • Current page 2812
  • Page 2813
  • Page 2814
  • Page 2815
  • Page 2816
  • …
  • Next page ››
  • Last page Last »