Excerpt
VADOVAVIMAS ją. A. Maslow teigė, kad žmogaus poreikiai yra įgimti ir organizuoti hierarchiniu principu. Kol nėra patenkinti žemesnieji poreikiai, žmogus nėra motyvuotas tenkin- ti aukštesniųjų. Poreikiai A. Maslow teorijoje išsidėstę tokia hierarchine …
Excerpt
KADOVAVIMAS A. Maslow manymu, ryškiausiai saugumo poreikiai pastebimi vaikystėje, kadangi vaikai ypač jaučia savo bejėgiškumą ir visišką priklausomybę nuo suaugusiųjų. Suaugusiojo gyvenime saugumo poreikis pasireiškia stabilaus darbo ieškoji- mu, taupymu …
Excerpt
VADOVAVIMAS Šį lygi pasiekęs žmogus stengiasi maksimaliai panaudoti esamą psichologinį po- tencialą, atskleisti visus turimus talentus, išnaudoti visas gyvenimo jam suteiktas galimybes. Saviaktualizacija — tai nuolatinis savęs tobulinimo procesas, kuris …
Excerpt
VADOVAVIMAS poreikiams. Jo prigimtis priešinasi bet kokiems pokyčiams. Vidutinis žmogus nė- ra ypač protingas ir lengvai leidžiasi įtikinamas šarlatanų bei demagogų. Todėl vadovas privalo griežtai kontroliuoti pavaldinių darbą, nuolat kreipti jų veiklą …
Excerpt
VADOVAVIMAS NEPASITENKINIMAS PASITENKINIMAS 40 30 20 0 10 20 30 40 E -——" Laimėjimai l Į | 10 | E | Darbo turinys js) a m | Į I Atsakomybė Pripažinimas Paaukštinimas | Kompanijos politika | Priežiūra Darbo sąlygos Santykiai | Atlyginimas 22 pav. …
Excerpt
VADOVAVIMAS mėjimai konkursuose ar olimpiadose, yra pastebimi ir pripažįstami; taip pat egzis- tuoja neblogų asmenybės augimo galimybių. Dėl šių priežasčių ugdymo įstaigos vadovo padėtis gana neapibrėžta: negalėdamas visiškai pašalinti neigiamo higie- nos …
Excerpt
VADOVAVIMAS Laimėjimų poreikiai taip pat neturėtų pernelyg ryškiai dominuoti. Jie turėtų būti derinami su kitomis poreikių grupėmis, kadangi priešingu atveju vadovai gali tap- ti perdėm individualistiški ir nustoti paisyti kitų žmonių ar visos …
Excerpt
VADOVAVIMAS paveikia darbuotojus, kurių laimėjimų poreikis žemas, kadangi jiems paskatinti būtinas išorinis stimulas. Kadangi pateikėme tik keletą vadyboje plačiausiai žinomų motyvavimo teorijų, tie, kurie nori susipažinti ir su kitomis motyvavimo …
Excerpt
VADOVAVIMAS Susirinkimo tikslai gali būti įvairūs, tačiau dažniausiai susirinkimai rengiami tam, kad būtų galima: e priimti sprendimus (pvz., dėl pakeitimų mokymo planuose, tėvų įtraukimo į mokyklos gyvenimą, mokyklos lėšų panaudojimo ir kt.); e …
Excerpt
VADOVAVIMAS e darbotvarkės punktus ir už juos atsakingus asmenis; e procedūras, kaip būtų galima papildyti darbotvarkę kitais klausimais. Žinoma, trumpiems, ir ypač neformaliems, susirinkimams toks detalus pasi- rengimas nebūtinas. Laiko išnaudojimas. Ar …
Excerpt
VADOVAVIMAS miausios arba viena iš kitos išplaukiančios idėjos sujungiamos grafiškai. Šis bū- das leidžia „surinkti“ grupės narių mintis ir jas sutvarkyti. „Akvariumas“ paprastai organizuojamas susirinkimo pabaigoje. Į kambario vidurį susėda keli renginio …
Excerpt
VADOVAVIMAS zacijoje vyksta sklandžiai, be konfliktų, tai gali būti rimtas požymis, jog pokyčiai paviršutiniški ir neapima jokių esminių darbo aspektų. Konfliktų nebuvimas taip pat gali liudyti darbuotojų abejingumą ir motyvacijos stoką. Konfliktų …
Excerpt
VADOVAVIMAS tokios paieškos atima daugiau laiko ir pastangų, tačiau atvejai, kai galima rasti konfliktuojančioms pusėms priimtiną sprendimą, nėra tokie reti, kaip atrodytų iš pirmo žvilgsnio. Pavyzdžiui, jei organizacijoje atsiranda darbuotojų arba …
Excerpt
VADOVAVIMAS DIDELIS Iširiaiins Problemų sprendimas Rūpinimasis Kompromisas santykiais Vengimas Kova MAŽAS Rūpinimasis rezultatais DIDELIS 23 pav. Požiūris į konfliktus (Šaltinis: Everard, K. B., Morris, G. Efektyvus mokyklos valdymas. Kaunas: Poligrafija …
Excerpt
VADOVAVIMAS e vadovas tikrai žino, kad yra teisus, o antroji pusė akivaizdžiai nelinkusi klausyti proto balso. Švelninimas. Šiuo atveju vadovas atiduoda pirmenybę priešingos pusės inte- resams. Jei toks elgesys kartojasi pernelyg dažnai, pavaldiniai gali …
Excerpt
VADOVAVIMAS stengtis įveikti iššūkius ir kartu padidina pasitenkinimą darbu. Streso nebuvimas, priešingai, sukelia atsipalaidavimą ir nuobodulį. Be to, stresas atlieka svarbų bio- loginį vaidmenį ir būdingas ne tik žmogui, bet ir gyvūnams. Tai natūralus …
Excerpt
VADOVAVIMAS mo perdaug nedemonstruojančius pavaldinius. Tam, kad darbo diena nebūtų chao- tiška, kupina stresinių situacijų ir mažai veiksminga, būtina nustatyti veiklos priori- tetus. Svarbu išskirti dvi darbų grupes: tai svarbūs darbai ir skubūs darbai. …
Excerpt
VADOVAVIMAS Žinoma, pramonės ir verslo organizacijų galimybės gerokai didesnės negu švie- timo įstaigų. Organizacijos, kurių darbo specifika susijusi su nuolatine įtampa, jau darbuotojų atrankos metu gali atsirinkti stresui atsparesnius kandidatus. Pelno …
Excerpt
VADOVAVIMAS e Teorinės medžiagos nagrinėjimas. Bendravimo įgūdžiai. Vadovavimo stiliaus modeliai (grafiko „Dvimatis R. R. Blake ir J. S. Mouton vadybos stilių modelis“ nagrinėjimas). Stilių po- žymiai. e Diskusija: a) koks mano vadovavimo stilius? b) ar …
Excerpt
5 skyrius KONTROLĖ Šiame skyriuje kalbėsime apie paskutinę iš keturių pagrindinių vadybos funkcijų — kontrolę. Tai procesas, kurio metu nustatoma, kiek atliktoji veikla atitiko lauktus rezultatus, ir, esant reikalui, atliekami koreguojamieji veiksmai. …
Excerpt
KONTROLĖ mo procese dalyvaujančių žmonių bei ugdymui reikalingų išteklių vadyba, taip pat formuoti bendrąją savo organizacijos politiką. Visus šiuos vadybinio darbo aspektus apima švietimo vadybos standartai. Tiesa, Lietuvos švietimo organizaci- joms …
Excerpt
KONTROLĖ Pagrindinis Svarbiausi Kompetencijos Kompetencijos tikslas vaidmenys vienetai elementai Kurti, palaikyti | Vaidmuo A. A.1l. Peržiūrėti, | A.1.1. Nustatyti tikslų, politi- ir tobulinti sąly- gas, kurios padė- tų moksleiviams ir mokytojams pasiekti …
Excerpt
KONTROLĖ Lentelės tęsinys Pagrindinis tikslas Svarbiausi vaidmenys Kompetencijos vienetai Kompetencijos elementai Vaidmuo C. Vadova- vimas žmonėms. Tobulinti ir ugdyti žmogiškuosius resur- sus, idant būtų įgyven- dinta strategija ir poli- tika. C.1l. …
Excerpt
KONTROLĖ Lentelės tęsinys Išteklių valdymas. Formuoti, išlaikyti, prižiūrėti ir kontro- liuoti finansinius ir fizinius išteklius. Pagrindinis Svarbiausi Kompetencijos Kompetencijos tikslas vaidmenys vienetai elementai C.4. Kurti, palai- | C.4.1. Sukurti …
Excerpt
KONTROLĖ 5.2. Kontrolės sistemos Švietime kontrolės funkciją padeda atlikti įvairios kontrolės sistemos — tiek išori- nės, tiek ir vidinės, nors toks skirstymas pastaruoju metu tampa daugiau sąlyginis. Trumpai paminėsime svarbiausias iš jų. Inspektavimas. …
Excerpt
KONTROLĖ administracijos darbą; santykius su tėvais; bendravimą su vietos bendruomene; ryšius su kitomis ugdymo įstaigomis; mokyklos sukurtus ir iš aukštesnių švietimo institucijų gautus dokumentus; materialinius ir finansinius mokyklos išteklius. …
Excerpt
KONTROLĖ vo dėstomo dalyko srityje pasiekusiems pedagogams. Dvi pastarąsias kategorijas suteikia prie Švietimo ir mokslo ministerijos veikiančios atestavimo komisijos. Ugdymo įstaigų vadovų atestavimo sistema. Svarbus žingsnis siekiant ga- rantuoti …
Excerpt
KONTROLĖ suotinės kokybės vadybos aspektai, į kuriuos turi atsižvelgti pagrindiniai organi- zacijos vadovai; principus įgyvendina viduriniojo lygmens vadybininkai; priemo- nės taikomos kasdieninėje organizacijos veikloje. Trys esminės nuostatos: 1. …
Excerpt
KONTROLĖ 3. Orientacija į procesą. Kokybės gerėjimas priklauso nuo to, kaip supran- tamas bendras darbo procesas. Norint pagerinti visą kokybę, kreipiamas dėmesys į kiekvieną proceso elementą. 4. Problemų identifikavimas. Prieš imantis spręsti problemas, …
Excerpt
KONTROLĖ PAVYZDŽIAI 9044.00.44. v-.o-Zoevoececcve ii Il Kauno „Santaros“ vidurinė mokykla Vadybos standartų pritaikymo projektas . Pokyčiai mokyklos politikoje: gimnazijos misija, vizija; mokinių priėmimo į gimnaziją politika; mokyklos unikalumas ir …